sábado, 27 de marzo de 2010
miércoles, 24 de marzo de 2010
sábado, 20 de marzo de 2010
miércoles, 17 de marzo de 2010
viernes, 12 de marzo de 2010
RECURSOS ITE
APLICACIÓN AL AULA
RECURSO EDUCATIVO: EN POCAS PALABRAS, recurso del área de Lengua Castellana del tercer ciclo de primaria. Apartado LA PLAYA DE MI ISLA, subapartado LA TIENDA DE SOUVENIRS.
Dentro de la tienda de souvenirs sólo permite dos regalos que son: un mapa de las provincias de España (donde se trabajan los gentilicios por Comunidades autónomas) y un coche de juguete (donde se trabajan los sustantivos: comunes, propios, colectivos e individuales).
Cada actividad se realizaría en un día en la programación correspondiente al tema de Lenguaje de quinto donde se dan estos contenidos.
RECURSO EDUCATIVO: EN POCAS PALABRAS, recurso del área de Lengua Castellana del tercer ciclo de primaria. Apartado LA PLAYA DE MI ISLA, subapartado LA TIENDA DE SOUVENIRS.
Dentro de la tienda de souvenirs sólo permite dos regalos que son: un mapa de las provincias de España (donde se trabajan los gentilicios por Comunidades autónomas) y un coche de juguete (donde se trabajan los sustantivos: comunes, propios, colectivos e individuales).
Cada actividad se realizaría en un día en la programación correspondiente al tema de Lenguaje de quinto donde se dan estos contenidos.
domingo, 7 de marzo de 2010
SERES VIVOS
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 5.º CURSO
UNIDAD 1: LOS SERES VIVOS
Los objetivos y contenidos los veo incompletos respecto a la programación de mi curso, faltando la aclaración de que todos los seres vivos estamos formados por células, no distingue entre células animales y vegetales, no habla nada de los seres microscópicos como los otros dos reinos, ni habla de los virus, tampoco habla de la organización celular de los seres vivos en células, tejidos, sistemas...para formar un organismo. Claro que todo esto se puede completar con el libro.
El apartado “investigando” lo veo interesante pero yo pondría otro animal, entiendo que al ser un colegio de Motril pongan una posidonia, pero aquí en Córdoba estudiaría otro animal, por ejemplo, estando el colegio situado en La Fuensanta pondría un caimán.
El subapartado de curiosidades también lo considero bastante bueno, ya que todas estos datos atraen y motivan muchos a los alumnos.
Las actividades de refuerzo son interesantes pero no sé de dónde sacarán los alumnos algunas respuestas, como a la pregunta de por qué se le dio a la célula ese nombre o qué es un tejido, me imagino que estarían en el libro de texto. Yo además haría más actividades en la libreta, propondría la realización de algún esquema, el dibujo de algún animal, la búsqueda de seres vivos en google y algunas otras actividades de ampliación.
La metodología que utiliza creo que es la correcta y la que yo utilizaría en mi clase.
Yo evaluaría el tema sobre dos puntuaciones: con una prueba escrita y con el trabajo de la actividad.
UNIDAD 1: LOS SERES VIVOS
Los objetivos y contenidos los veo incompletos respecto a la programación de mi curso, faltando la aclaración de que todos los seres vivos estamos formados por células, no distingue entre células animales y vegetales, no habla nada de los seres microscópicos como los otros dos reinos, ni habla de los virus, tampoco habla de la organización celular de los seres vivos en células, tejidos, sistemas...para formar un organismo. Claro que todo esto se puede completar con el libro.
El apartado “investigando” lo veo interesante pero yo pondría otro animal, entiendo que al ser un colegio de Motril pongan una posidonia, pero aquí en Córdoba estudiaría otro animal, por ejemplo, estando el colegio situado en La Fuensanta pondría un caimán.
El subapartado de curiosidades también lo considero bastante bueno, ya que todas estos datos atraen y motivan muchos a los alumnos.
Las actividades de refuerzo son interesantes pero no sé de dónde sacarán los alumnos algunas respuestas, como a la pregunta de por qué se le dio a la célula ese nombre o qué es un tejido, me imagino que estarían en el libro de texto. Yo además haría más actividades en la libreta, propondría la realización de algún esquema, el dibujo de algún animal, la búsqueda de seres vivos en google y algunas otras actividades de ampliación.
La metodología que utiliza creo que es la correcta y la que yo utilizaría en mi clase.
Yo evaluaría el tema sobre dos puntuaciones: con una prueba escrita y con el trabajo de la actividad.
viernes, 5 de marzo de 2010
AUTORRETRATO,LUIS
EL AUTORRETRATO
1.Busca, copia y explica el significado del término autorretrato. Para ayudarte a explicarlo, busca también el significado de retrato.
El autorretrato es uno de los ejercicios de análisis más profundos que puede hacer un artista. Implica escrutarse el rostro y conocerse hasta tal punto que la expresión que tenga en ese momento se traduzca en el dibujo o la pintura que aborda.
Un retrato es una pintura o efigie principalmente de una persona. También se entiende por retrato la descripción de la figura o carácter, osea, de las cualidades físicas o morales de una persona.
Un autorretrato es la manera de describir cómo es tu rostro físicamente, cómo es tu personalidad, cuáles son tus cualidades y qué aficiones tienes.
2.¿Qué partes de su rostro describe Miguel de Cervantes?
Nariz, cabellos, frente, ojos, barba, bigote, boca, dientes, cuerpo, espalda, pies y color de la piel.
3.¿Para qué se 'presenta' M. de Cervantes?
Para el prólogo de las Novelas ejemplares en 1613.
4.Después de leer la primera estrofa del 'Retrato' de A. Machado, contesta a estas cuestiones:
a)¿Dónde pasó su infancia A. Machado?
En un patio de Sevilla.
¿Qué había en su casa?
Un huerto con un limonero.
c)¿Dónde pasó su juventud?
En Castilla.
5.Después de leer el autorretrato de Pablo Neruda, indica qué otros aspectos de sí mismo, no físicos, nos presenta el autor.
Su nacionalidad: chileno, sus aficiones y gustos: la astronomía, andar por el bosque, la comida. Le gusta dialogar y escribir, pero en la intimidad, con sus amigos, tiene mala educación, es vulgar. Se considera tímido, pero valiente, desordenado pero persistente y mal administrador. Pero sobre todo es un caballero y un poeta.
LA GRAN PREGUNTA
DESCRÍBETE A TÍ MISMO:
Soy un hombre de estatura media, 1'72 m, con poco pelo, de tez blanca y gafas. Mi cara es alargada, ojos azules, pelo castaño claro y nariz normal. Estoy más cerca de los 50 que de los 40 y aunque no tengo mi peso ideal, todavía puedo tocarme con la mano la punta del pie.
Estoy casado y me gusta estar con mi familia, también me gusta el campo, pasear por él, coger espárragos y cuando vamos a la parcela trabajar allí. Aparte de esto, me gustan todo tipo de deportes y siempre que puedo intento practicar alguno.
1.Busca, copia y explica el significado del término autorretrato. Para ayudarte a explicarlo, busca también el significado de retrato.
El autorretrato es uno de los ejercicios de análisis más profundos que puede hacer un artista. Implica escrutarse el rostro y conocerse hasta tal punto que la expresión que tenga en ese momento se traduzca en el dibujo o la pintura que aborda.
Un retrato es una pintura o efigie principalmente de una persona. También se entiende por retrato la descripción de la figura o carácter, osea, de las cualidades físicas o morales de una persona.
Un autorretrato es la manera de describir cómo es tu rostro físicamente, cómo es tu personalidad, cuáles son tus cualidades y qué aficiones tienes.
2.¿Qué partes de su rostro describe Miguel de Cervantes?
Nariz, cabellos, frente, ojos, barba, bigote, boca, dientes, cuerpo, espalda, pies y color de la piel.
3.¿Para qué se 'presenta' M. de Cervantes?
Para el prólogo de las Novelas ejemplares en 1613.
4.Después de leer la primera estrofa del 'Retrato' de A. Machado, contesta a estas cuestiones:
a)¿Dónde pasó su infancia A. Machado?
En un patio de Sevilla.
¿Qué había en su casa?
Un huerto con un limonero.
c)¿Dónde pasó su juventud?
En Castilla.
5.Después de leer el autorretrato de Pablo Neruda, indica qué otros aspectos de sí mismo, no físicos, nos presenta el autor.
Su nacionalidad: chileno, sus aficiones y gustos: la astronomía, andar por el bosque, la comida. Le gusta dialogar y escribir, pero en la intimidad, con sus amigos, tiene mala educación, es vulgar. Se considera tímido, pero valiente, desordenado pero persistente y mal administrador. Pero sobre todo es un caballero y un poeta.
LA GRAN PREGUNTA
DESCRÍBETE A TÍ MISMO:
Soy un hombre de estatura media, 1'72 m, con poco pelo, de tez blanca y gafas. Mi cara es alargada, ojos azules, pelo castaño claro y nariz normal. Estoy más cerca de los 50 que de los 40 y aunque no tengo mi peso ideal, todavía puedo tocarme con la mano la punta del pie.
Estoy casado y me gusta estar con mi familia, también me gusta el campo, pasear por él, coger espárragos y cuando vamos a la parcela trabajar allí. Aparte de esto, me gustan todo tipo de deportes y siempre que puedo intento practicar alguno.
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